Viser 941–950 av 2633 treff.
Kulebank
Spillet består av En uthulet trekloss med antallsmarkeringer fra 1 til 6. Ved alle tall, bortsett fra plass nummer 2, er det en "kulepinne". Ved plass nummer to er det et hull som en kan putte kuler nedi ...Forskning om bruk av VR
VR i utdanning og tilrettelegging peker på ulike muligheter, fordeler og utfordringer. Sosiale fungering og virtuell virkelighet Barn og unge med autsimespekterforstyrrelser (ASF) kan oppleve utfordringer ...Touch-metoden
Tastaturbo (Tastaturbo (statped.no)). Touch-programmer er ikke en forutsetning for å lære metoden, men kan virke motiverende og bidra til å sikre en god progresjon. Utstyr Når eleven skal lære touch, bruker ...Overganger mellom aktiviteter
...og definere en overgang da den ofte begynner i en aktivitet som skal avsluttes, og går over i en aktivitet som skal startes opp. Overganger Overgangene handler om å «lande» eller avslutte en aktivitet og ...Undervisnings og metodemateriell
...og gir gode samtalemuligheter. Hva mangler? (What’s Missing?) Par av kort hvor det ene kortet viser en fullstendig situasjon, og det andre kortet viser samme situasjon, men hvor det mangler 5 ting. Hva ...Blue-Bot og Bee-Bot - robot
...rekkefølgen du ønsker for å lage en sekvens med instruksjoner (forover, bakover, høyre, venstre). Siden Blue-Bot har støtte for Bluetooth, kan den også programmeres ved hjelp av en app eller tilbehøret Tactile ...Personer med anomisk afasi (ordleting)
...for seg selv slik at en beskjed kan huskes over kort tid. Gi derfor beskjeder med støtte i bilder eller skriv ned f.eks navn. Hvis slektninger skal bort, skriv ned hvem og hvor på en lapp. 3. Afasirammede ...Mobilize Me
Mobilize Me er en kalender som gir god visuell og kontret oversikt for personer med behov for forutsigbarhet og struktur. Mobilize Me er en kalender med bilder, tidsmarkører og flere funksjoner som hjelper ...Mobilitetsopplæring for elever med CVI
...støy, og i omgivelser som er travle og ukjente. Slike omgivelser kan oppleves forvirrende på en annen måte enn for elever med andre synsnedsettelser.Lesehastighet og «helordslesing»
...lesehastighet. For elever som ennå ikke er trygge på den fonologiske avkodingen, må det arbeides med å etablere en sikker avkodingsstrategi, slik at nøyaktig lesing oppnås. Fokus på kun lesehastighet for disse elevene ...